Reflexión

¡'Hola!
El semestre ya terminó y sinceramente aprendí muchas cosas que voy a usar. Yo llegué a esta clase pensando que a mí no me gusta la tecnología, que yo prefería usar papel y lápiz y dejar los aparatos sólo para cuando fuera indispensable su uso, pero esta clase me cambió esta perspectiva. Ahora aprendí que la tecnología realmente mejora la calidad de la educación y aún más, hace el aprendizaje mucho más significativo. Aprendí que la tecnología es fácil de usar y acoplar a las lecciones y temas de clase y es indispensable su dominio como futura docente.
Si hubiera una clase más, me hubiera encanto aprender cómo hacer EXCELS para las calificaciones, puesto que es algo que yo no sé hacer muy bien y es indispensable, ya que muchos colegios lo piden. Al igual, pudimos haber visto cómo funciona alguna plataforma educativa.
Por último, la verdad no cambiaría nada, la clase es excelente, muy dinámica, actividades relevantes y padres, se crea un ambiente muy bonito de aprendizaje, fue mi clase favorita de este semestre y siempre me tuvo muy entretenida y sorprendida de todo lo que existe dentro de la tecnología educativa.
¡Muchas gracias por el semestre!
:)

Realidad Aumentada

Hola TechTeachers!

Esta semana aprendí sobre la realidad aumentada. Esto se trata sobre utilizar la cámara de un dispositivo electrónico (Ipad) para detectar indicadores en el mundo real (imagen en específico), y ampliar y animar la imagen en 3D y girar en 360 grados a través de la cámara.

Lo que yo aprendí de esto es que convierte cualquier aprendizaje simple y tradicional a uno interesante, interactivo, participativo, personalizado, llamativo y sobretodo significativo para el alumno.

Además, esta tipo de tecnología se puede usar para alumnos desde kínder, ya sea para enseñar el abecedario, hasta nivel profesional, para enseñar los sistemas del cuerpo humano a un médico. Al igual, es importante denotar que cada aplicación tiene su propio objetivo, todas, a pesar de ser sobre la realidad aumentada, tienen distintos enfoques y competencias a desarrollar en el alumno, ya sea la creatividad en Quiver, la ubicación espacial y matemáticas del Tangram de Osmo, la cultura y ubicación de un lugar en Google Streetview, la anatomía del cuerpo humano en Anatomy 4D, la literatura y comunicación social en Aurasma, el abecedario, animales y practicar la memoria en AR Flashcards y las misiones y autos espaciales en SpaceCraft 3D. Todas estas aplicaciones permiten que el alumno se emocione más dentro de las actividades comunes de la escuela y use el "juego" como un medio para lograr un fin deseado, el aprendizaje.

Aquí les dejo algunas fotos :)

Tangrama para Osmo:

Lentes para Google Street View:

Haciendo un video en grupo para un libro en Aurasma:

Uso de la Tecnología: padres, maestros y alumnos

¡Hola TechTeachers!
Esta semana les quiero compartir, que mi equipo de la clase de Tecnología Educativa y yo, realizamos unas encuestas sobre el uso de la tecnología a padres de familia, maestros y alumnos. Los resultados fueron los siguientes:

Los alumnos:

• En promedio usan:
• Computadora: 6-10 horas al día
• Celular: 4-5 horas al día
• Redes sociales: 1-3 horas al día
• Aparato Electrónicos más usados en clase:
• Laptop: 80%-uso educativo y 73%-uso recreativo
• Smarphone: 67%-uso educativo y 73%-uso recreativo
• Consecuencias más comunes por el mal uso de internet:
• Bajan puntos de materia/quitan aparato electrónico
• No se concentran en clase
• Pérdida de tiempo y sueño
• Padres y maestros son quienes les imponen consecuencias del mal uso de internet.
• 100% nunca ha sido víctima del ciberacoso.
• Fotos más comunes en la red
• con amigos
• con familia
• fiestas
  
  Posibles soluciones a problemas detectados: Los alumnos usan en exceso la computadora al día, una posible solución puede ser una campaña de concientización sobre el daño que le hace al cuerpo y mente humana el uso prolongado de la computadora y aparatos electrónicos. Además el 100% de las personas entrevistadas suben fotos a la red, esto significa que al igual, se les tiene que enseñar qué tipo de información subir a la red y cómo cuidar su privacidad. Además, un gran porcentaje usa la computadora y otros aparatos para uso recreativo durante la clase, yo siento que es indispensable crear algún tipo de programa o enseñar a los docentes cómo monitorear las pantallas de los alumnos para que éstos no estén haciendo otras cosas en sus aparatos electrónicos mientras están en clase.
  
  
  Los padres de familia:
  • 100% de los padres quitan los dispositivos electrónicos a sus hijos después de las 10 pm
  • 90% de los padres dejan que sus hijos usen los dispositivos electrónicos  el tiempo que quieran.
  • 60% de los padres dan a sus hijos su primer dispositivo electrónico después de los 12 años.
  • Un 90% de los padres considera que SÍ sabe usar los dispositivos electrónicos.
  • 60% de los padres no supervisan el uso de los dispositivos electrónicos de sus hijos.
  • Padres que sí supervisan lo hacen:
  • Viendo el historial de los hijos.
  • Tener computadoras en un área familiar o común.
  • 30% de los padres consideran que un hijo ya no necesita supervisión en los dispositivos electrónicos después de lo 20 años.
  • 67% sí sabe bloquear y monitorear el uso de dispositivos electrónicos.
  • 70% de los padres no tienen reglas.
  • Reglas sobre el uso de dispositivos electrónicos más comunes:
  • No usar a escondidas.
  • No dar datos personales.
  • El horario del uso se determina con la edad del niño.
  • No hablar con extraños.
  • Sí se avisa sobre el mal uso no habrá regaño o consecuencia.
    
    
  Posibles soluciones a problemas detectados: Se detecto que el 70% de los padres no tienen reglas específicas sobre el uso de la tecnología y un 90% dejan que sus hijos usen la tecnología el tiempo que ellos quieran. Yo siento que en estás circunstancias, se les podría dar a los padres una conferencia sobre la importancia de la regulación y monitoreo del uso de la tecnología de sus hijos en casa. Al igual, enseñar a los padres cómo educar a sus hijos sobre el buen uso de ella (ciberacoso, información personal, fotos, amigos en la red, etc), los padres deben recordar que ellos son el fundamento de la educación de sus hijos. Al igual, el 60% de los padres da a su hijo su primer dispositivo electrónico a partir de lo 12 años, por lo mismo, es indispensable que, mediante esta conferencia, enseñar a los padres que limitaciones, regulaciones y reglas existen en el uso de la tecnología dependiendo de la edad que tenga el hijo. Creo que esto sería fundamental para solucionar los problemas detectados en los resultados.
  
  
  
  
  Los maestros:
• 90% de los maestros mencionan que casi nunca se enfrentan a casos de ciberacoso.
• 90% de los maestros utilizan dentro de su salón de clases aparatos como laptop, tablet y smartphone, el otro 10% sólo laptop y tablet.
• 45% de los profesores creen que el uso de dispositivos electrónicos inhibe el aprendizaje en gran cantidad.
• 45% de las tareas que entregan sus alumnos tienen plagio.
• 80% de los profesores cree que la escuela es la responsable de implementar las medidas por consecuencia del mal uso de la tecnología.
• 45% cree que los padres también son encargados de implementar consecuencias.
• Los profesores utilizan la tecnología para actividades como:
• Presentaciones de Powerpoint.
• Exponer videos relacionados con el tema.
• Trabajo colaborativo.
• Investigaciones.
• Exámenes y Tareas.
• Foros y debates.
• Búsqueda de información.
• 70% considera que el 100% de las tareas deben ser realizadas mediante el uso de la tecnología.
• Consecuencias que los profesores implementan ante el mal uso de la tecnología:
• Cuando los trabajos tienen plagio, los profesores implementan una calificación reprobatoria.
• Un profesor menciona que prefiere favorecer la participación oral para poder escuchar la voz del alumno.
• En grados menores, retiran aparatos y notifican a padres de familia.
• Se encargan de explicar el uso correcto.

Posibles soluciones a problemas detectados: Se detectó que según los maestros encuestados, en promedio, el 45% de los trabajos que entregan sus alumnos tienen plagio. Es por ello que yo propongo enseñar a los maestros cómo utilizar páginas de bandeja de tareas que detectan el plagio, tal como lo es: turnitin.com. Además, el docente, debe de enseñar a los alumnos lo que implica hacer plagio, para que así más de ellos lo puedan evitar. Un 90% de los docentes deja que sus alumnos utilicen la laptop en clase, pero esto también implica que no tienen control del buen uso que están haciendo de ella cuando están en clase, por ello, yo propongo algún tipo de programa o estrategia en dónde el docente pueda monitorear lo que están haciendo los alumnos en su clase, ya que un 45% contestó que considera que el uso indebido de la tecnología inhibe el aprendizaje en su clase. Por ende, los maestros deben de enseñar a sus alumnos como evitar el plagio y los maestros deben de saber utilizar herramientas que los ayuden a detectarlo para así disminuir el mismo en los alumnos. Al igual, el docente debe saber cómo monitorear la tecnología dentro de su aula para así eliminar el hecho de que el uso indebido de ésta inhiba el aprendizaje.

En general, se puede ver que el uso de la tecnología ahora forma a ser parte de cómo se educa a una persona hoy en día. Por ende, el hogar y la escuela, se involucran y son parte responsables de regular y monitorear ésta en sus hijos y alumnos. Los padres y docentes se enfrentan a nuevos retos y problemáticas, para los cuales, en muchos casos, son la prueba piloto para saber cómo llevarlo a cabo y educar de la mejor manera.

En siguiente les dejo una infografía que realicé con mi equipo sobre los resultados más destacados de las encuestas:

Reflexión sobre mi Proceso de Aprendizaje

¡Hola TechTeachers!

Les quiero compartir que en este curso, de Tecnología Educativa, mi forma de aprendizaje ha sido el aprender a hacer, el aprendizaje coloborativo, el aprendizaje por descubrimiento (investigación) y la práctica. Además,  todo lo que aprendemos durante la clase lo aplicamos instantáneamente, lo cual ayuda a que mi aprendizaje sea más eficaz y así aprendo mejor. Al igual, al estar cambiando de actividades constantemente, mantiene mi mente alerta y activa, lo cual, yo considero que me ayuda a aprender mejor porque me mantengo en el ritmo de la clase y no me desconcentro. Por otro lado, el trabajo coloborativo, me ayuda a aprender mejor porque estoy expuesta a más perspectivas, promueve las competencias de trabajo en equipo y liderazgo y aprendo de mis compañeras muchas cosas que sola no hubiera aprendido.

A pesar de esto, algo que se me ha dificultado es el manejar con la rápidez necesaria las diferentes aplicaciones que hemos aprendido. Yo nunca he sido buena para manejar la computadora con rapidez,   sí la sé usar muy bien, pero soy lenta. Además, el no poder tener las cosas que hago físicamente es algo que mentalmente me estresa, prefiero tenerlo en papel para rayarlo, colorear y manipular. Entonces, definitivamente, el tener que usar computadoras es una dificultad para mi proceso de aprendizaje. Finalmente, para mejorar esto, debo de practicar más el uso de la computadora para poder dominar la rápidez, y por ende, mejorar mi proceso de aprendizaje.

Cognitivismo

Hola TechTeachers!
Las invito a aprender un poco sobre lo que es el Cognitivsmo. Ésta es una psicología que estudia cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Esta teoría fue estudiada y popularizada por autores reconocidos como Piaget, Brunner, Vigotsky y Ausbel. En este tipo de aprendizaje, el alumno es activo y es quién va a asimilar y acomodar toda la información nueva que recibe con sus conocimientos previos. Es por ello, que la memoria es fundamental, al igual que el aprendizaje significativo.
¡Esta psicología es de gran ayuda en el salón de clases!
En siguiente, las invito a ver una infografía que realicé sobre dicho tema, espero les sirva.

Conductismo

Hola TechTeachers!
Les comparto que el conductismo es una teoría que se formuló en los siglos pasados pero sigue teniendo mucho impacto y relevancia en la actualidad. Ésta es una corriente dentro de la Psicología, que estudia la conducta humana, inició con John B. Watson y continuó desarrollandose con grandes psicólogos como Pablo y Skinner.
En siguiente les comparto un Prezi que explica más sobre el tema! Espero les gusté!

Reporte Horizon y las nuevas tendencias

El Reporte Horizon es una publicación que da a conocer las tendencias tecnológicas de la actualidad y para los próximos años para K-12. En este reporte, se publicaron tendencias clave, retos significativos y desarrollos importantes en la educación, y más aun en la tecnología educativa. En consiguiente explicaremos los siguientes: tendencias importantes, Bring your own device, Makerspaces, 3D printer, Wearable tecnology, tecnologías de aprendizaje adaptativo y digital badges. 

La tendencias en tecnología en tecnología se basan en tres tendencias: política, liderazgo y práctico. En lo político se busca aplicar al mundo real, el liderazgo se basa en proyectos y demostraciones y el práctico se basa en que el aprendizaje sea significativo. Además, las tendencias establece que ahora se le debe dar al alumno un papel más activo en su aprendizaje, donde éste es el creador de su conocimiento. Bring Your Own Device significa que cada persona debe traer su dispositivo tecnológico, ya sea smartphone, tablet o laptop, al salón de clases. De esta manera, el aprendizaje es mucho más fácil, eficiente y rápido. Además, esto permite que la organización haga otro uso de sus recursos, el cual puede beneficiar mucho a la educación de los alumnos. Otro desarrollo en la educación los Makerspaces, este es un espacio donde se le permite al alumno usar su creatividad, impulsar su imaginación e intercambiar aprendizajes. El alumno resuelve problemas y pone en práctica sus aprendizajes, haciendo de esto una experiencia hands-on. Otra gran tendencia son las 3D printers, éstas son impresoras que permiten pasar de un diseño en la computadora a un objeto tridimensional hecho de plástico y tinta. Se dice que esta industria para el 2018 va a generar 18 billones de dólares, y por lo mismo, en muchos países como China y Estados Unidos, ya se está educando a los niños sobre estas impresoras 3D. La Wearable technology es tecnología que se puede utilizar como accesorio, ya sean lentes, zapatos, camisetas, entre muchas otras cosas. Éste tipo de tecnología asiste a las personas en todos los momentos de su día a día, su fin es ayudar en la vida cotidiana. Al igual, este tipo de tecnología es de gran asistencias para personas con discapacidad. Las tecnologías de aprendizaje adaptativo son aquellas aplicaciones o programas que se adaptan a las necesidades individuales o grupales. De esta manera, el docente puede saber cuales son las necesidades específicas de cada alumno o de todo el grupo en general. Por último, los digital badges son reconocimientos o asignas que se le otorgan a una persona al finalizar una educación formal o informal. Éstas sirven para demostrar y documentar el logro de habilidades ya aprendizajes.

Es evidente que el mundo educativo esté en constante evolución y desarrollo porque es interdependiente de la sociedad Es por ello, que la educación debe ser sumamente flexible y adaptativa a todos los cambios sociales, puesto que es la sociedad quien expresa las necesidades que la escuela debe de cubrir. Estos avances técnologicos en la sociedad llegan y se amoldan paulatinamnee al ámbito educativo, por lo cual éste requiere de modificaciones en los planes y programas y de mucha capacitación continuo por parte de los docentes. 

En siguiente, los invito a ver el video de mi equipo sobre los Digital Badges, una nueva tendencia en la tecnología educativa, espero les guste.

¿Qué es la Tecnología Educativa?

¡Hi TechTeachers! les quiero compartir que la Tecnología Educativa es una alternativa educativa para planear, implementar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje con la utilización de tecnologías de información y comunicación. Además, ésta busca que los aprendizajes del alumno sean más significativos y eficaces, buscando al igual la resolución de problemas. Es por ello, que la utilización de ésta en el aula enriquece enormemente el aprendizaje y las experiencias de los alumnos. Por último, les recomiendo que saquen el mejor provecho de la tecnología dentro del salón de clases y busquen promover su uso correcto y efectivo. En siguiente, les comparto un mapa conceptual con las ideas más importantes sobre lo que es la Tecnología Educativa:

Realidad de la tecnología en el aula

En la actualidad la tecnología toma un papel muy importante dentro del aula, pero los maestros se encuentran en desventaja puesto que son ellos los menos preparados y capacitados en la misma. Los alumnos usan la tecnología dentro de la clase a su ventaja, puesto que muchos de ellos burlan a sus maestros y pretenden estar haciendo buen uso de ella. Los alumnos aprovechan la falta de conocimiento de sus maestros sobre el tema para pretextos, hacer trampa o perder su tiempo en clase. Es por todo esto, que es indispensable que los maestros estén informados y capacitados para sacarle el mejor provecho a la tecnología dentro del aula y así evitar que sus alumnos la utilicen en su contra. En conclusión, el docente debe de procurar ser siempre el experto en cualquier tema, y más aún cuando se trata de la tecnología en el aula.

¡Bienvenidos TechTeachers!

¡Hola!  Soy Valeria y los invito a sumergirse en mi blog. En éste encontrarás estrategias, herramientas y temas sobre la Tecnología Educativa. Espero les sean efectivos y útiles para lograr ser todos unos TechTeachers en el salon de clases.